题目内容
（请给出正确答案）
A.中央对地方的管理日益加强
B.内阁制度日渐成熟
C.中央的权力日益向帝王集中
D.丞相权力被六部分割
答案
C、中央的权力日益向帝王集中
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A．清朝的文字狱与明朝相比有过之而无不及
B．明朝的文字狱并没有想象中那样严重
C．批驳一些历史学家拿明朝的文字狱来为清朝辩护
D．明朝的文字狱的性质与清朝有着本质的区别
A．对古代历史人物缺乏了解
B．精神上的空虚和浅薄，嬉皮士精神的泛滥
C．对明朝历史人物了解肤浅
D．改革进程中的精神缺失
A.维护国家统一
B.强化君主专制
C.提高行政效率
D.实现权力制衡
阅读材料，回答问题。
在《教育的智慧》一书中有这样的调查结果：问被调查的老师，“你爱你的学生吗？”90％的老师回答：“爱”。再问这些老师所教的学生：“你感受到老师对你的爱了吗？”只有10％的学生回答说感受到了。为什么师生关系常常呈现出这样的尴尬局面？
这使我又想起了假期进行的一次集体培训。7月10日下午，一个普普通通的小学校长的讲座吸引了所有的人。他说：“学会赏识，就是学会爱。学会爱，首先要有真爱。教育的本质是爱，没有爱，就没有教育。但是，没有爱不行，仅有爱不够。要爱，更要会爱"。
问题：结合材料和你所学教育学知识，谈谈对师生关系的看法。
A.理靠感染，感染靠文化
B.理靠文化是理靠感染的有效途径
C.理是软约束，就要靠感染
D.感染是通过语言文字或其他形式激起他人相同的思想感情
这段文字主要说明（）。
A. 农夫与科学家
B. 要善于从多角度思考问题
C. 质疑、异想是人类进步的阶梯
D. 一个人要有所创新，就要不断的调整思维方法
