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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

中学生通过学校学习和社会学习逐渐表现出明显的性格特征差异，这些差异主要体现在()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

E.思维特征

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更多“中学生通过学校学习和社会学习逐渐表现出明显的性格特征差异，这…”相关的问题

第1题

为了促进教育均衡发展，柳州市在三年时间里共投入1.15亿元，加强144所乡镇中心小学和中学的建设。作为中学生我们应该（）

A.自觉履行受教育的义务，一定要把自己培养成高尖精人才

B.珍惜在学校学习的机会尽量少参加社会实践活动

C.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

D.树立终身学习观念.等走上社会再认真学习

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第2题

对于中学生参与社会实践活动，不同的同学有不同的看法。下面同学的看法正确的是（）

A.中学生通过参与社会实践活动，可以养成亲社会行为

B.中学生学习任务重，参与社会实践活动只会影响学习

C.中学生年龄小，社会经验不足，不具备参与社会实践活动的能力

D.社会生活是复杂的，参加社会实践活动不利于我们健康成长

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第3题

美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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第4题

勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动，那么申请的必要条件是（）

A.家庭困难，通过贫困认定的学生

B.无限制条件

C.社会阅历丰富的学生

D.高年级学生

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第5题

攀比效应：是指社会经济活动中某些相关的经济变量或利益主体在分配利益方面存在的相互影响、轮番推

进的现象。根据上述定义，下列属于攀比效应的是：

A．公司员工在工资上互相攀比，要求公司调整工资

B．两个中学生暗自较劲，努力学习争当第一

C．朋友之间在比较谁的孩子最聪明

D．通过实地参观，甲公司发现乙公司的管理科学，值得本公司学习

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第6题

中学生陈某原本是个学习认真的孩子，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”，就无心学习，经常旷课，逐渐放纵自己，最终走上违法犯罪的道路。这警示我们（）①明辨是非，做到行己有耻 ②防微杜渐，拒绝与朋友交往 ③遵纪守法，提升道德修养 ④自我省察，检视自身不足

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第7题

（)开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。

A.国家课程

B.地方课程

C.教育课程

D.学校课程

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第8题

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。A.学生认识的主要任务是学习间接经验

关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。

A.学生认识的主要任务是学习间接经验

B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

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第9题

“翻转课堂”这一模式，目前在美国中小学教育中比较流行。“翻转课堂”是对学校课堂教学的一种改良，是

一种利用信息技术，通过互联网进行教育内容传播和学习的活动。之所以称之“翻转”，是“上课听课”通过视频由学生在家完成，“课外作业”却被拿到课上完成。但是如此定义还不能从实质上揭示其内涵。如有人认为，富有成效的学生自主的学习活动，因材施教的教师高质量的教学过程，才是翻转课堂最重要的价值；优质教育资源的共享，所有的学生都参与到学习中，所有的学生都能获得个性化教育；课堂效率提高，学生负担减轻；符合学生身心发展特征，让学生逐渐成为学习的主角等等，都是传统教学所不及“翻转课堂”之处。以下论断，不正确的一项是：

A.翻转课堂的教学形式是对传统课堂教学的颠覆

B.翻转课堂能利用丰富的信息化资源

C.翻转课堂只能在信息化条件下实现

D.翻转课堂减轻了教师的负担

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第10题

确定中学数学课程目标的依据（)。

A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定

B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定

C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定

D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标

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