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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为在学校情境中学生的学习主要是( )。

A.接受学习

B.有意义的接受学习

C.发现学习

D.机械学习

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B、有意义的接受学习

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第1题
美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是()。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是()。

A.机械的接受学习

B.机械的发现学习

C.有意义的发现学习

D.有意义的接受学习

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第2题
主张运用发现法进行教学的教育心理学家是().

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.班杜拉

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第3题
认为作为心理学家研究行为的首要兴趣应该是整体性行为的是()。

A.苛勒

B.奥苏贝尔

C.托尔曼

D.布鲁纳

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第4题
提出“掌握学习”理论的教育心理学家是()A.布鲁姆B.布鲁纳C.加涅D.

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是()

A.布鲁姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

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第5题
奥苏贝尔等人认为学校情境中的学业成就动机可以分为内部动机和外部动机两个方面。()
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第6题
以下心理学家及其理论匹配正确的是()

A.奥苏贝尔—符号学习理论

B.班杜拉—完形顿悟学习理论

C.加涅—信息加工理论

D.布鲁纳—认知发展学习理论

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第7题
奥苏贝尔在教育心理学中最重要的一个观念,是他对无意义学习的描述。()
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第8题
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是().

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能领域

E.安全领域

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第9题
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。A.识记

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。

A.识记领域、情感领域、过程方法领域

B.识记领域、态度领域、过程方法领域

C.认知领域、情感领域、动作技能领域

D.认知领域、态度领域、过程方法领域

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第10题
奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。()
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第11题
激进建构主义的代表人物为美国哲学家、心理学家和控制论专家()。

A.维特罗克

B.布鲁纳

C.格拉塞斯费尔德

D.奥苏贝尔

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