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第1题
“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（）之间的关系。A. 政治B. 文化C. 科技D. 经济
“建国君民，教学为先”这句话反映了教育与（）之间的关系。
A. 政治
B. 文化
C. 科技
D. 经济
第3题
“建国君民，教学为先’’这句话摘自《礼记》，是中国古代教育强国思想的最早体现。中国古代政治家管仲曾
A.A.中国古代思想家对教育十分重视
B.B.中国古代教育家的著名观点
C.C.中国教育观念的变化
D.D.中国古代的教育思想强国
第5题
“建国君民，教学为先”这句话摘自《礼记》，是中国古代教育强国思想的最早体现。中国古代政治家管仲曾
说：“夫争天下者，必先争人。”荀子曾阐述了百年树人的思想：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”唐朝战略思想家李筌在《太白阴经》中指出：“国愚则智可以强国，国智则力可以强人。用智者，可以强于内而富于外;用力者，可以富于内而强于外。”以智强国，充分体现了我国古代思想家对教育的重视，必须发展教育，只有这样才能实现强国之梦。 这段文字主要介绍的是（）。
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A.中国古代思想家对教育十分重视
B.中国古代教育家的著名观点
C.中国教育观念的变化
D.中国古代的教育思想强国
第8题
（)中就曾明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，言明教育乃是治国安邦的关键，是"化民成俗”，而这正是教育的基本功能之所在。
A.《中庸》
B.《礼记•学记》
C.《论语》
D.“四书”、“五经”
第9题
以下属于社会本位目的论观点的是（)A.‘古之王者，建国君民，教学为先’B.‘教育即生长’C.‘今生只是永
以下属于社会本位目的论观点的是()
A.‘古之王者，建国君民，教学为先’
B.‘教育即生长’
C.‘今生只是永生的准备’
D.‘为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量使其经过锻炼。使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位’
第11题
《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了（)。A.教育与政治的关系B.课内与课外相结合
《学记》指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了()。
A.教育与政治的关系
B.课内与课外相结合
C.启发性教学
D.教学应遵循学生的心理发展特点
