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[主观题]

在教育心理学看来,()不仅是课程管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视

的重要内容。

A.教学内容

B.教学媒体

C.评价与反思过程

D.教学环境

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更多“在教育心理学看来,()不仅是课程管理研究的主要范畴,也是学习…”相关的问题
第1题
在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容.

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学环境

D.评价/反思过程

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第2题
教育心理学的研究对象是()

A.如何学

B.如何教

C.教与学之间的相互作用

D.如何管理学生

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第3题
下列关于心理学与教育管理心理学的叙述不正确的是()。

A.普通心理学是研究心理现象产生和发展最一般规律的科学

B.普通心理学的认识规律就是教育管理心理学的认识基础

C.教育管理心理学必须以普通心理学对意志的研究成果为基础

D.研究教育管理心理学可以不必重视教育管理中的情感基础

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第4题
“校本”教育的起点是()

A.校本教师培训

B.校本课程的开发

C.校本教育研究

D.校本管理

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第5题
教育心理学的任务是用()对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。A.问卷调查法B.实证研

教育心理学的任务是用()对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。

A.问卷调查法

B.实证研究法

C.文献研究法

D.理论分析法

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第6题
在思想政治教育研究中,我们可以从()借鉴方法,诸如心理咨询方法、心理净化方法等,用以对教育对象的引导,拓展思想政治教育领域与方式。

A.社会学

B.心理学

C.伦理学

D.教育学

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第7题
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在().

A.19世纪末20世纪初

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

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第8题
教育心理学研究的目的和任务是什么?

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第9题
教师心理研究不属于教育心理学的研究内容。()
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第10题
教育心理学重点研究人类的学习与教育。()
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第11题
20世纪80年代以后,教育心理学研究的成果集中体现在哪些方面?

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