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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列属于全语言教育目标的有（)

A.在于培养儿童对语言和文字的敏感性，促进学习者的成长

B.延伸幼儿语言能力和知识

C.增加幼儿对周围世界的了解

D.把语言分成不同技能，分别传授，增加幼儿能力

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第1题

《纲要》中关于语言教育目标的表述有能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事、看图书等。（)

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第2题

班级管理的目的在于促进班级教育教学活动的顺利开展和教育教学目标的最终实现。（)

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第3题

简述学前儿童语言教育目标的制定依据。

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第4题

结合教育实践，论述确定幼儿园语言教育目标的主要依据。

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第5题

完整的语言观是指（)。

A.目标的完整

B.内容的完整

C.语言功能先于语言形式

D.教育过程真实、形式多样

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第6题

下列属于删查性质的团体测验是（)。

A.以发展为目标的团体测验

B.以教育为目标的团体测验

C.以预防为目标的团体测验

D.以诊治为目标的团体测验

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第7题

学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（)。

A.语言障碍矫治

B.双语教育

C.早期阅读

D.早期识字

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第8题

在完成某个阶段的教育活动之后进行的评价，其目的在于了解这一阶段的教育效果，对达成教育目标的程度作出总结和鉴定，即为（）。

A.指导性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

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第9题

在幼儿园语言教育活动结束后，教师的反思内容主要可以集中在（)方面。

A.反思语言教育活动目标的达成度

B.反思影响语言教育活动的因素

C.反思幼儿的个别需要和新的兴趣点

D.反思教育资源的合理利用

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第10题

下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容（)。

A.活动内容和形式的适合程度

B.活动内部要素的协调程度

C.目标的达成程度

D.教师的教学水平

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