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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

一位教师发现两个学生不耐烦的神情，他作出结论“所有的学生都不耐烦了”。这种认知错误是A.任意推断

一位教师发现两个学生不耐烦的神情，他作出结论“所有的学生都不耐烦了”。这种认知错误是

A.任意推断

B.过度引申

C.夸大或缩小

D.“全或无”思维

E.选择性概括

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更多“一位教师发现两个学生不耐烦的神情，他作出结论“所有的学生都不…”相关的问题

第1题

江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师，在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难，需要多次指导，所以他选择了针对这些知识点的微课视频，发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时，会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于？()

A.混合式教学

B.翻转课堂

C.探究式学习

D.一对一学习

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第2题

记者在一次家长开放日后的家长座谈会上，听到一位家长对教师和学校提出批评。他说，在听公开课的过

程中，他发现当老师提问题时，自己的儿子频繁举手，但老师都视而不见，而总是把机会提供给那些学习优秀的学生。对此他感到气愤。

据记者了解，每位教师都意识到应努力为班内所有学生提供均等的学习机会，然而在教学过程中的实际情况与这种理想相差甚远。一般来说，教师往往对班内1／3或1／4的优秀学生最为关注并给予了更多的积极强化与鼓励，而班内半数较差的学生得到的关注和帮助最少。师生之间关系的这些差异使得一些学生得到了更多的机会与鼓励。

分析上述材料所揭示的问题及其原因，并论述如何通过课堂教学改革促进教学过程的机

会均等。

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第3题

一位中学老教师在谈论素质教育时说：“教师当然会最喜欢学习成绩最好的学生，但是我发现学生在中学

期间学习成绩好并不等于他将来的事业会很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功．但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功的。” 如果该老教师说的话为真，以下哪项也必然为真？

A.该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功

B.后来在事业上很成功的学生中有的是该老师当年最不喜欢的

C.该老师教过的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功

D.凡是老师最喜欢的学生．毕业后在事业上都不会很成功

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第4题

初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有××收的信件，吴老师顺便拆封阅

读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求其将高某找回。吴老师解释说：“作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：(1)吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。(2)吴老师的解释是否正确？为什么？

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第5题

某校班主任李老师在批改作业时．发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封

阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说；“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”

请问：

（1）李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。

（2）李老师的解释是否正确？为什么？

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第6题

一位教师在下课铃响过后的1分钟，突然听到有学生叫了一声“下课了”．这位教师听到后感到有失面子，于

是向班级学生追问：“是谁说的？”没有学生承认．该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学，说是他说的．该同学说：“不是，我没说过．”教师一把拉起该同学要到办公室去．由于一个要拉去一个不让拉去，教师与这位同学就这样冲突起来了……

请你运用相关的教育学、心理学原理评析这位教师的做法．

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第7题

把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()．

A.分层教学