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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下面关于案例教学与举例说明描述正确的是()

A.案例在案例教学中占据中心地位,而举例在一般教学活动中则处于次要地位

B.案例是组织受训者进行自我学习、锻炼能力的一种手段,举例则是说明问题的一种手段

C.举例在案例教学中占据中心地位,案例教学在教学活动中则处于次要地位

D.案例教学在教学过程中以学生为主,教师为辅;举例说明在教学过程中以教师为主

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第1题
下面哪些是案例教学分享与实践班组长的角色()。

A.教练员

B.主持人

C.导演者

D.催化剂

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第2题
下列关于案例法教学编辑的描述,正确的是()。

A.案例法教学法是由美国哈佛大学首创的,在美国及世界各国普遍受到重视和欢迎

B.编辑编写过程主要包括确定目标、搜集信息、写作、检核和定稿

C.写作要按照一定的结构形式,将搜集到的信息组合起来,形成案例

D.有时信息的采用还要征得有关机构或人员的同意

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第3题
下面关于护理教学查房的说法错误的是()

A.对象是护生

B.目标是巩固知识、理论指导实践 ,提高临床思维

C.病例一般选择疑难病、罕见病

D.内容:针对性护理、案例知识

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第4题
下面关于标准参照考试的说法,不正确的是()

A.标准参照考试是由测定行为的考题组成的

B.标准参照考试与目标参照考试是一回事

C.标准参照考试的考试题不一定按照行为目标中所描述的行为类型来评测

D.标准参照考试题是直接根据行为目标而编写的,行为目标则是根据教学分析的技能而写出来的

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第5题
下面关于教学策略的组成说法错误的是()。

A.教学内容的顺序安排

B.对教学中要包含的学习成分的描述

C.为传递教学而做出媒体选择

D.评价方式

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第6题
下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。小李和小张都是刚工作一年的初一语文教师
。两人工作都很努力,但也存在很多困惑。小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识,意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课一般以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课我的课上学生个个都很开心。可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?”小张说:“为了上好课,我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像,悉心模仿教学中的每个环节。上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂了,可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?”问题:(1)你是否赞成小李的教学观?请结合教育理论相关知识分析。(4分)(2)小张上课的问题在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。(4分)(3)案例中的两位新教师在专业成长中都碰到了一些问题,请为他们提供教师成长与发展的基本途径。(4分)

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第7题
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法:在新课程实施中,有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念,片面地道求课堂教学的表面热围和活跃。于是,在语文课堂教学中,出现了一片“生机勃勃”、“热闹繁荣”的景象:演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式,让语文课有了盎然生机,但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是()
A.这是一种为追求课堂气氛,用牧羊式取代填鸭式的课活动B.语文教师采用了活动式的教学形式,课堂上教师一味追求让学生或分组讨论,或交流情感,或表演角色,而把自己仅仅作为一名旁观者或其中的一员,导致讨论交流的泛化、肤浅化C.这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维,活动能力也得到了发展D.语文教学处于放任自流状态,师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流
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第8题
以下对PBL教学法的描述,正确的是()

A.是以临床案例为基础的教学方法

B.是以问题为基础的教学方法

C.是以团队为基础的教学方法

D.指导老师是教学的主体

E.是老师提出问题学生解决问题的教学模式

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第9题
在中学数学教学中如何贯彻巩固与发展相结合的原则?举例说明

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第10题
教师撰写教学案例,是教学实践与()的紧密结合。

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第11题
关于制作网络课程,描述正确的是()

A.网络课程要体现以学为中心的理念

B.系统设计要在教学设计完成后进行

C.教学设计时要先进行需求分析与学习者分析

D.脚本设计工作是学科教师需要完成的

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