题目内容
（请给出正确答案）
A.论证人才的重要性：世有伯乐，然后有千里马
B.借千里马为喻对封建统治者不知马，埋没人才的行为作了有力的揭露
C.借千里马的不幸遭遇，曲折地表现自己怀才不遇之叹
D.这是一篇谈养马经验的文章，目的是要使养马人懂得如何养好千里马
答案
B、借千里马为喻对封建统治者不知马，埋没人才的行为作了有力的揭露
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A.文章写太学生学习条件的优越和生活的无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明的对比
B.作者以岂他人之过哉这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量
C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生
D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨
A.本文第一段提出全文的中心论点世有伯乐,然后有千里马,强调伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句
B.文中描写千里马悲惨命运的句子是祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,其作用:从反面论证中心论点,同时揭示千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足
C.文中作者对食马者天下无马的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应,点明文章主旨
D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对统治者不识人才,摧残人才,埋没人才的行为的愤慨之情
A.《马说》的作者是唐代文学家韩愈，说是古代的一种议论性文体
B.本文的第一句世有伯乐，然后有千里马强调了伯乐的重要性
C.文章描写千里马悲惨命运的句子是祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，揭示出千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的人；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才、埋没人才、摧残人才的浅薄愚妄的统治者
A.千里马比喻人才，伯乐寓指能发现和赏识人才的人
B.本文的主旨句是其真无马邪其真不知马也
C.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情
D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人
A.讲学家和老河兵都说到了石性坚重，沙性松浮，所以他们对沉在河中的石兽的位置作出的结论是完全相同的
B.文中讲到了寻找石兽的三种方法:一是认为石兽会顺流而下，理由是石兽被大水冲走。二是在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上
C.这篇文章的主旨句是:然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤
D.这篇文章说明了做任何事情不可主观臆断，要注意理论联系实际，更不可做空头的理论家。 这个道理
A.《莫须有先生坐飞机以后》
B.《纺纸记·楔子》
C.《呼兰河传》
D.《桥》
A.那么他所讲的主题或主旨，则很难说是正确的
B. 那么老师脱离字词句去讲主题或主旨，则很难说有什么意义
C. 那么他所讲的主题或主旨，不是从理解整篇课文得来的，而是从老师那儿听来的
D. 这是老师只去架空分析主题或主旨，却不去指导学生认真理解课文的字词句所致
A.《论持久战》
B.《论联合政府》
C.《中国革命和中国共产党》
D.《目前抗日统一战线中的策略问题》
A.有毅力者成，反是者败
B.只有毅力至强者方能取得事业的最终成功
C.人的毅力是在实践中产生的
D.宇宙无限大，毅力也无限大
E.努力三、四回者也能取得最终成功
