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更多“想要课堂提问发挥教学评价的功能，历史教师就应创设一种宽松、民…”相关的问题
第1题
于教师总是依照学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于教师（)。
A.遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差别，增进全体学生发展
C.注重分层教学，增进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
第2题
新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功．这是反映二者在()的差异．
A.课时计划
B.教学过程
C.课后评价
D.教学策略
第3题
教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是()
A.现代教学理论
B.教材的特点
C.学生和教师的经验
D.教学的实际需要
第5题
教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不
断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是：
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A.课后的反省
B.课堂的控制与调节
C.与学生促膝谈心
D.课前的计划与准备
第11题
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（)A．课堂凝聚力B．课堂控制C．
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()
A．课堂凝聚力
B．课堂控制
C．课堂管理
D．课堂气氛
