在学前儿童艺术教育活动评价工作中,最复杂、最困难的一项工作就是()的选择与确定。
A.评价目标
B.评价过程
C.评价标准
D.评价结果
A.评价目标
B.评价过程
C.评价标准
D.评价结果
A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响,它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能
B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感,使儿童得到全面、健康发展的教育活动
C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动
D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段,培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。
A.学前儿童数学教育
B.学前儿童社会教育
C.学前儿童科学教育
D.学前儿童艺术教育
A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
A.活动准备
B.物质准备
C.经验准备
D.人员准备
A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标
B.心理健康前沿资讯
C.学前儿童综合活动评价
D.学前儿童健康教育
A.获取反馈信息
B.积极收集资料
C.优化学习活动
D.改善学习环境
心理测验在实际工作中的用途有
A、帮助教育、工业、军事、艺术、体育等部门选拔具有最大可能性成功的人
B、帮助把人安置到恰当的位置上或指导往恰当的方向发展
C、帮助精神疾病和心理问题的诊断
D、评价个体在学习、能力、人格等方面的特点,评价儿童的心理发育状态等
E、以上都是