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[主观题]
国家实施“农村义务教育学生营养改善计划”的目标,是有效改善农村少儿的营养状况和健康素质。由于各
地的地理环境、食物资源、饮食习惯、传统民俗不同,要实现这一目标,就需要在对各地农村少儿健康和营养状况的实证研究基础上,因地制宜地提出合理的食物结构和改善计划。
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A. 农村少儿的营养需科学改善
B. 各地的营养改善方式存在差异
C. 营养改善目标是通过研究来确定的
D. 地域不同,营养改善的目标就不同
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A. 农村少儿的营养需科学改善
B. 各地的营养改善方式存在差异
C. 营养改善目标是通过研究来确定的
D. 地域不同,营养改善的目标就不同
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A. 农村少儿的营养需科学改善
B. 各地的营养改善方式存在差异
C. 营养改善目标是通过研究来确定的
D. 地域不同,营养改善的目标就不同
A.农村义务教育学生营养餐改善计划
B.农村义务教育薄弱学校改造计划
C.人才支持计划——教师专项计划
D.农村校长助力工程
A.城镇义务教育学校
B.农村义务教育学校
C.职业技术学校
D.大专院校
A.推进农村学校教育信息化。要为确需保留的村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备,配送优质数字教育资源
B.实施贫困学生台账化精准控辍,确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学
C.改善贫困地区乡村教师待遇,落实教师生活补助政策,均衡配置城乡教师资源
D.全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件