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更多“这个周末你能（）我一起去看电影吗我不想一个人去”相关的问题
A.朋友对李玉说：他如此诚信邀请，你加以拒绝，太却之不恭了
B.李玉本来和同学约好去看电影，但因身体不适无法前往。他给同学发了短信：我偶染贵恙，不能前往，望见谅
C.周末，朋友们在李玉家聚餐。晚饭后，朋友们回家。李玉送到门口说：各位慢走，我就留步不送了
D.李玉在老师的帮助下加入了文学社团，他在给老师的感谢信中写道：多谢先生您付出心血，玉成此事，我不胜感激
A.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教
B.您的光临，让敝店蓬荜增辉
C.让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级
D.你家母让我给你说，这个周末一定要回家
A.我最近遇到一个难题，你能帮我分析一下吗
B.请问你一路走来有什么心得体会，能跟晚辈分享下吗
C.你在这个行业做了怎么久，你能用一句话总结一下吗
D.你觉得我们这个产品怎么样
A.洞察力
B.反映感受
C.反映感受与意义
D.识别问题
周一早上，佳佳到班级时，建构区已经满员，可佳佳非常想去搭积木，于是就忘记了区域活动规则，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼儿，嘴里还嚷嚷；你们让开，我先玩。其他幼儿不同意佳佳进来玩，她就坐在地上大哭起来。徐老师看到了刚才的一幕，走过去问：“佳佳，你能告诉老师刚才发生了什么事情吗？”听究佳佳的描述，徐老师说“佳佳，老师知道你非常想去建构区玩积木，可是我们需要遵守区域的规则。明天你早点来，一定能到建构区玩。”并说：“我觉得不如我们先到别的地方玩，我们还可以优先选择其他的区域。”佳佳点了点头，跟徐老师走到手工区玩起了黏土，一会儿就捏出了一朵漂亮的花，佳佳开心的笑了。徐老师说：“朵朵也来手工区了，你可以和朵朵一起玩”。佳佳说：“可是我想一个人玩这些黏土，不想和朵朵一起玩。”徐老师说：“我觉得你们两个一起玩，肯定可以捏出更有趣的图案。”佳佳接受了徐老师的建议，和朵朵认真地在手工区“工作”起来了。
之后，徐老师有意引导佳佳和其他小朋友玩游戏，慢慢地佳佳不再只顾自己的感受，能够积极遵守班级区域的规则，也能与同伴分享玩具。
试结合《幼儿园教师专业标准》，从专业理念与师德，专业能力角度对徐老师的课堂管理行为进行评析。
A.能力：你能完成这个任务吗？你的经验、知识、技能够用吗？
B.效果：交上来的结果，是我想要的那样吗？不会需要返工吧？
C.现状：交给你的事儿现在怎么样了？有没有什么问题啊？
D.方向：方向正确吗？是你计划的那样吗？
A.认知错误
B.内心冲突
C.夫妻关系
D.婆媳问题
