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[主观题]

实施负强化的方式与正强化有所差异,应以连续负强化为主。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
老师与班上的学生小张约定,若本学期期末他能有所进步就奖励他最喜欢的一本书。这在心理学中属于(
)。

A.正强化

B.负强化

C.逃避

D.消退

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第2题
关于激励,描述有误的是()。A.未得到满足的需要是产生激励的起点B.奖励的价值越大.个人的努力程

关于激励,描述有误的是()。

A.未得到满足的需要是产生激励的起点

B.奖励的价值越大.个人的努力程度就越大

C.实施负强化的方式应以连续负强化为主.以消除人们的侥幸心理

D.受激励者对获取的报酬的公平性感觉影响了对受奖励的满意程度

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第3题
强化激励法有两种方式:一是正强化,对销售人员的业绩与发展给予肯定和奖赏;二是负强化,对销售人员的消极怠工和不正确行为给予否定和惩罚。()
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第4题
使某种行为消退的方式是A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化

使某种行为消退的方式是

A、负强化和不再给予强化

B、正强化和负强化

C、正强化和不再给予强化

D、负强化和给予强化

E、正强化、负强化和不再给予强化

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第5题
行为的塑造方式按照正性强化效果从弱到强排列的是()。

A.正性强化;惩罚;负性强化

B.负性强化;惩罚;正性强化

C.惩罚;负性强化;正性强化

D.惩罚;正性强化;负性强化

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第6题
在实际工作中,运用强化理论来改造人的行为的方式一般有()。

A.正强化或积极强化

B.自然消退

C.惩罚

D.负强化或消极强化

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第7题
某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种方式是()。A.消退B.正强化C.惩罚D.负强化

某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种方式是()。

A.消退

B.正强化

C.惩罚

D.负强化

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第8题
老师希望小明上课认真听讲,于是对小明说,“如果你认真听课,就取消跑步10圈的惩罚”。老师的这种方式属于()

A.强化

B.正强化

C.负强化

D.惩罚

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第9题
某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种()

A. 正强化

B. 负强化

C. 惩罚

D. 消退

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第10题
老师告诉学生,如果他们在自习课上认真做作业,放学后就可以不用再做家庭作业了。这种激励方式属于()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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