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关于引导岗位的工作方法和程度,下列描述正确的是()。
A.当旅客进入安全门时,引导检查员应提示并协助旅客将随身行李正确而有序地放置于X射线机传送带上
B.引导检查员应观察X射线机检查员的工作情况,待人身检查员检查完毕,引导待检旅客有序通过安全门
C.对不宜经过X射线机检查的物品,引导检查员应通知人身检查员对其进行手工开箱检查
D.对不宜通过金属探测门检查的旅客,引导检查员应提醒人身检查员进行手工人身检查
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A.当旅客进入安全门时,引导检查员应提示并协助旅客将随身行李正确而有序地放置于X射线机传送带上
B.引导检查员应观察X射线机检查员的工作情况,待人身检查员检查完毕,引导待检旅客有序通过安全门
C.对不宜经过X射线机检查的物品,引导检查员应通知人身检查员对其进行手工开箱检查
D.对不宜通过金属探测门检查的旅客,引导检查员应提醒人身检查员进行手工人身检查
A.家庭护理的服务对象是有疾病的患者
B.居家护理是在有医嘱的前提下进行的
C.家庭护理是按照护理程序为家庭提供护理服务
D.家庭访视是家庭护理非常重要的工作方法
A.科室的陈力对新引进的遥感设备不感兴趣,也不积极学习.
B.在同一个岗位做了20年,刘主任有时觉得烦躁、意志减退
C.大学毕业生赵刚工作方法简单,经常受到同事的批评
D.45岁的王组长常觉得体力不支,发出“心有余而力不足”的感慨
A.科室的陈力对新引进的遥感设备不感兴趣,也不积极学习
B.在同一个岗位做了20年,刘主任有时觉得很烦躁、意志减退
C.大学毕业生赵刚工作方法简单,经常受到同事的批评
D.45岁的王组长常觉得自己的体力不支,发出“心有余而力不足”的感慨
下列关于启发性原则的描述正确的是().
A.激发和引导学生自己去寻找正确答案
B.启发式就是提问式教学
C.能调动学生的主动性
D.有利于学生独立思考
E.有利于学生创造性地利用知识
A.科室的陈力对新引进的遥感设备不感兴趣,也不积极学习
B.在同一个岗位做了20年,刘主任有时觉得很烦躁、意志减退
C.大学毕业生赵刚工作方法简单,经常受到同事的批评
D.45岁的王组长常觉得自己的体力不支,发出“心有余而力不足”的感慨
A.科室的陈力对新引进的遥感设备不感兴趣.也不积极学习
B.在同一个岗位做了20年,刘主任有时觉得烦躁、意志减退
C.大学毕业生赵刚工作方法简单,经常受到同事的批评
D.45岁的王组长常觉得体力不支,发出“心有余而力不足”的感慨
下列关于强心苷药理作用的描述,不正确的是
A.正性肌力作用
B.正性频率作用
C.可使心电图T波幅度变小及ST段降低呈鱼钩状
D.可缩短心房不应期
E.可抑制肾素一血管紧张素一醛固酮系统
A.大堂服务人员持续履职,主动询问需求,应做好客户引导、分流工作
B.大堂服务人员实行移动式服务,主动进行营业厅、电子(智能)银行及自助服务区域现场巡视,当客户需要帮助时及时提供帮助
C.大堂服务人员离开大堂经理台为客户提供服务时摆放“大堂经理”提示牌
D.大堂服务人员主动进行二次分流,及时响应并解决客户诉求,提供必要的安抚服务,预防投诉发生
E.大堂服务人员有较强的现场管理能力,有效协调服务资源,对各岗位人员的不规范服务行为进行监督,主动提示
A.正强化和负强化都起着增强学习动机的作用
B.负强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率
C.上课回答问题正确后给予掌声来鼓励学生,这是正强化
D.惩罚能使行为发生永久性的改变,从而根除行为