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布鲁纳的“发现法”适用于高年级的学生学习数学概念()

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第1题
提出学生掌握基本结构的最好方法是发现法的心理学家是()。

A.桑代克

B.苛勒

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

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第2题
主张运用发现法进行教学的教育心理学家是().

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.班杜拉

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第3题
下列关于美国教育心理学家杰罗姆·布鲁纳的描述,正确的有()。

A.致力于将心理学原理实践于教育领域

B.《教育过程》是其代表性著作之一

C.其教育思想对美国的影响盛行于20世纪初

D.教育方面倡导结构主义和发现法

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第4题
大部分()的学习动机水平处于中等水平,仅有小部分学生达到相当强或非常强的水平。

A.小学低年级学生

B.中学生

C.小学中年级学生

D.小学高年级学生

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第5题
布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式,使学科的____转变为学生头脑的认知结构.

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第6题
最早明确建立以学生学习为中心的教育心理学体系的心理学家是()。

A.桑代克

B.詹姆斯

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

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第7题
认知主义教学理论提出的基本主张包括()。

A.在教学内容上强调知识结构

B.在教学方法上提倡发现法

C.强调内部动机

D.强调有意义学习

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第8题
()认为,教师应该为学生创设良好的学习环境促进其学习,调动学生的主观能动性并充分挖掘、发展期潜能

A.构建主义学习理论

B.杜威实用主义教育理论

C.布鲁纳发现学习理论

D.人本主义学习理论

E.体验式学习理论

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第9题
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.苛勒

D.加涅

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第10题
下列关于布鲁纳“发现学习”的陈述,错误的是()。

A.注重分析思维的培养

B.可以提高学生的智能

C.有利于问题解决能力的培养

D.有利于内部动机的培养

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第11题
关于化学教学方法,下列说法不正确的是()。

A.讲授法可分为讲述、讲解和讲演

B.演示法除教师的演示外,还包括学生的演示

C.讨论法是学生与学生之间的讨论,教师不需要参与

D.引导-发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程

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