题目内容
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[主观题]
个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行
为获得明确定向的过程是
A、印象管理
B、印象形成
C、个体印象
D、个体信息
E、刻板效应
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C、个体印象
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A.归因
B.图式的激活
C.印象
D.印象形成
下列有关印象的描述，错误的是
A、存留在个体(认知主体)头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式
B、印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征
C、个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理
D、印象形成的维度有评价(好-坏)、力量(强-弱)和活动(积极-消极)
E、热情与冷漠具有中心品质的特征
A.仅①②
B.仅③④
C.①②④
D.①②③
A.小丽5岁学小提琴，10岁开始改学钢琴
B.小明读到五年级开始学习英语
C.毕业论文写作期间，李某需要不断阅读专业书籍
D.小张回家后，进门前要先换拖鞋
A.在碰到生活中与以往相似的情境时，人们不一定会产生记忆错觉
B.陌生环境中隐藏着的气味、声音、灯光等将可能诱使人们产生记忆错觉
C.在碰到生活中与以往相似的情境和外界相关的元素时，将可能产生记忆错觉
D.陌生环境中的气味、声音、灯光等元素将促使与以往相似的情境的出现
A.危机
B.解组
C.恢复
D.重组
A.看到突然飞来的物体，人立即产生的躲避行为
B.当某种行为可导致正负两方面的结果时，个体常常对自己的部分行为进行控制，以达到适应社会的目的
C.指个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程
D.指个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式以适应客观环境的变化
E.指个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要
A.2岁的健健看到新玩具就伸手去抓
B.6岁的小敏去别人家做客总会带上一点小礼物
C.张强在初二时由于学习成绩突出，被评为三好学生
D.李克从小爱打架．20岁时成了一个盗窃团伙的头目
