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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

专业技术人员内驱力的构成包括哪些内容？（)

A.认同感

B.归属感

C.责任感

D.荣誉感

E.责任心

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更多“专业技术人员内驱力的构成包括哪些内容?()”相关的问题

第1题

专业技术人员应当借社会改革的强劲之风，集聚内驱力，勇做走在时代前面的（)，努力使自己成为祖国建设的有用之才。

A.奋进者

B.领路人

C.奉献者

D.开拓者

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第2题

人的内部动机由哪些内驱力引起（)。

A.好奇心

B.好胜心

C.互惠的内驱力

D.和睦共处、协作活动的需要

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第3题

附属内驱力的激发包括表扬法、奖励法。（)

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第4题

要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法（)？

A.表扬法

B.小先生法

C.求奇法

D.学习内容自选法

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第5题

聚驱动态监测内容包括哪些？

聚驱动态监测内容包括哪些？

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第6题

动机、需要（内驱力)和诱因之间的关系包括：（)。

A.需要+诱因条件——动机

B.需要是由于我们内部的某种缺乏或不平衡状态所产生的旨在恢复稳态的一种内在推动力

C.诱因条件是指能满足个体需要的刺激物

D.诱因可分为正诱因和负诱因两种

E.动机是由正诱因和负诱因两者共同作用而产生的

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第7题

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()．

A.认知内驱力

B.直接的内驱力

C.自我提高的内驱力

D.间接的内驱力

E.附属的内驱力

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第8题

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在()附属内驱力最为突出．

A.儿童早期

B.少年期

C.青年初期

D.青年晚期

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第9题

个体为了保持长者的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要称为（)。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

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第10题

奥苏贝尔将一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题并解决问题的需要称为（)

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.需要内驱力

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第11题

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力在（）最

为突出。

A. 儿童早期

B. 少年期

C. 青年期

D. 成年期

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