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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

5-6岁幼儿的典型性表现是()

A.说话自然,声音大小适中

B.能体会作品所表达的情绪情感

C.愿意表达自己的需要和想法

D.讲述时语言比较生动

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第1题
5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

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第2题
下列各项中,关于幼儿语言运用能力发展特点表述有误的一项是()。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言,即在与成人或儿童的协同中完成的交流,并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白,即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中,自我中心的表达逐渐减少,能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式,表现为“有话可说”

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第3题
下面哪一目标不属于5-6岁幼儿语言表达目标()。

A.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话

B.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等,语言比较生动

D.基本会说本民族或本地区的语言

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第4题
在空间认知发展目标上,《指南》给出了比较清晰的指导,针对()的幼儿表现为能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第5题
《指南》“倾听与表达”目标指出()能根据谈话对象和需要,调整说话的语气。

A.2-3岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第6题
幼儿坚持性发展的关键年龄是()

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

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第7题
“对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园”这一目标符合哪一个年龄阶段幼儿的特点()。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第8题
引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是()儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第9题
()岁幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.6-7

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第10题
“感受规则的意义,并能基本遵守规则”这一目标符合下面哪一个年龄段幼儿特点()。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第11题
5-6岁幼儿可以通过实物操作或其他方法进行20以内的加减法运算。()
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