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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在初等学校教师培养的模式方面,职前教育、教育实习、()和()以及()之间的有机结合日益受到重视,出现了明显的一体化倾向。

A.转正前的见习

B.专业技能测试

C.试用期

D.在职培训

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第1题
德国初等学校的常识教学较为注重培养儿童的()。

A.基础计算能力

B.动手操作能力

C.信息收集能力

D.实践活动能力

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第2题
“三T”模式主要描述了()在学校教学中的三种不同的用途。

A.教师

B.计算机

C.学生

D.教学

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第3题
在初等学校课程结构的发展过程中,课程的()是初等学校课程结构改革中的两种取向。

A.编制

B.综合

C.分科

D.讲解

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第4题
在传统的直接教学模式中,专家型教师制定的教学计划在()方面优势明显。A.目的性B.灵活性C.个体差

在传统的直接教学模式中,专家型教师制定的教学计划在()方面优势明显。

A.目的性

B.灵活性

C.个体差异性

D.精细性

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第5题
关于提升农村基本公共服务水平,其中教育方面不属于2021年中央号文件内容的是()。

A.开展耕读教育

B.在县城和中心镇新建改扩建一-批高中和中等职业学校

C.推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗

D.全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”

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第6题
为了发展学生的救据分析观念,教师在教学中应该注意以下几个方面?()

A.发展学生的统计意识

B.赖励学生有效地从数据中提取信息,体会数据蕴含着信息

C.体会数据的随机性

D.培养学生的空间观念

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第7题
迄今为止,在各国初等教育的结构中,公立小学已成为主体,而且在公立初等教育系统内都是单一学校。()
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第8题
在19世纪法国国民教育制度中,初等学校的课程设置充分的体现了()这一特性。

A.国民性

B.全民性

C.民主性

D.协作性

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第9题
教学在学校教育中处于中心地位,其主要作用有以下几个方面()。

A.教学以培养全面发展的人为根本目的

B.教学是社会地位得以再生产的一种重要手段

C.教学为个人全面发展提供科学的基础和实践

D.教学是学校教育的基本途径,学校工作必须以教学为主

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第10题
学前教师职前培养机构有技术学校、大学和培训学校的国家是()。

A.美国

B.德国

C.英国

D.俄罗斯

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第11题
()在学生综合素质培养与评价当中,要发挥主观能动性。

A.政府及有关教育行政机构

B.学校

C.教师

D.学生

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