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[多选题]
下列关于动机的说法正确的是：（)。
A.动机使个体活动朝向某一目标
B.动机是在需要的基础上产生的
C.动机可以根据行为反应加以推测
D.动机和行为之间存在一一对应关系
答案
ABC
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A.动机使个体活动朝向某一目标
B.动机是在需要的基础上产生的
C.动机可以根据行为反应加以推测
D.动机和行为之间存在一一对应关系
答案
ABC
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更多“下列关于动机的说法正确的是：（)。”相关的问题
下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是()。
A．动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系
B．动机强度与学习效率之间呈线性关系
C．动机强度与学习效率之间成正比
D．动机强度与学习效率之间成反比
关于学生的学习动机，下列说法正确的是：
A.通常情况下，学生的学习成绩和学习动机成正比
B.学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机
C.苛勒提出的“顿悟”较好地解释了学习动机的产生
D.完成任务的最佳动机水平和任务的难度有关
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
下列关于学习动机与学习效果的关系，说法错误的是（）。
A.动机水平较弱或过强，作业水平不高，学习效率也不高
B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
C.动机水平较弱或过强，作业水平较高，而学习效率不高
D.动机的强度适中，作业水平较高，学习效率也高
A.电机后端集成有控制器可以实现整流和逆变功能
B.安装在发动机前端靠皮带传动
C.电机的正负极线不与启动机相连接
D.BSG电机既可以当发电机也可以当启动机
A.需要对方长得漂亮
B.熟悉绘画
C.眼整形患者心理状态与求医动机
D.不需要熟悉眼部美学
E.不需要了解眼整形患者心理状态与求医动机
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
下列关于教学模式的说法，错误的是()。
A．发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等
B．范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概况、作业、反馈八个阶段
C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础
D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我
A.用人单位不得以任何形式免除职业安全卫生保护责任
B.劳动者本人不得基于任何动机放弃职业安全卫生保护的权利
C.除劳动者书面明确同意外，职业安全卫生制度不得被排除
D.所有的职业安全卫生制度的基本规范都只限于劳动过程之中
A.劳动教养的期限，应根据需要劳动教养的人的违法犯罪事实、性质、情节、动机和危害程度，确定为一年至三年
B.劳动教养的时间，从作出劳动教养决定之日起计算
C.劳动教养之前先行羁押的，一自折抵两日
D.对劳动教养人员延长劳动教养期限的，累计不得超过6个月
A.正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时
B.对发病2~3年后的患者，没有作训练的必要
C.全身状态不佳者仍进行语言训练
D.重度痴呆者仍适合进行语言训练
E.拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练
