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[多选题]

卡尔.罗杰斯认为每个人心中都有两个自我,它们是:()。

A.现实自我

B.虚拟自我

C.理想自我

D.精神自我

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更多“卡尔.罗杰斯认为每个人心中都有两个自我,它们是:()。”相关的问题
第1题
最早对“自我”进行系统研究的心理学家是()。

A.西格蒙德·弗洛伊德

B.威廉·詹姆斯

C.查尔斯·霍顿·库利

D.卡尔·罗杰斯

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第2题
罗杰斯认为,唯一有效的研究人格的方法是通过________。

A.考察母亲/儿童的关系

B.观察外显的行为

C.进行人格测验

D.考察每个人的主观感知

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第3题

罗杰斯认为人格形成、发展和改变的基础是()。

A.自我

B.本我

C.潜意识

D.超我

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第4题
罗杰斯认为健康的人格包括()。

A.本我的满足

B.开放的经验和协调的自我

C.机体估价过程

D.无条件的自我尊重和人际关系和睦相处

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第5题
给定资料9显示:“我们期盼感恩不需要书面的契约来保障,感动也不因一纸契约而‘消解’,每个人心中
都有一张无形的契约”。请根据给定资料9~14,联系实际,谈谈“感恩之情如何更绵长”的话题。

要求:有针对性、可行性,字数控制在400字以内。(满分20分)

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第6题
根据乔韩窗口理论,每个人的自我都有()个部分。

A.2

B.3

C.4

D.6

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第7题
罗杰斯认为,心理顺应不良的原因在于A、价值条件的作用B、积极关注的需要C、机体估价过程D、自我和经

罗杰斯认为,心理顺应不良的原因在于

A、价值条件的作用

B、积极关注的需要

C、机体估价过程

D、自我和经验间的一致

E、发展危机未能得到积极的解决

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第8题
罗杰斯认为可以作为心理健康的指标的是A、知觉模式的组织性、整体性和一致性B、发展危机是否能得到

罗杰斯认为可以作为心理健康的指标的是

A、知觉模式的组织性、整体性和一致性

B、发展危机是否能得到积极的解决

C、理想自我与现实自我的相似性

D、人格结构的三个部分是否处于相对平衡的状态

E、强化模式是否适当

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第9题
“人皆可以为尧舜”反映出孟子的教育观是()。

A.人性是固定不变的,教育无关重要

B.在人性面前,人人都可以通过教育不断修养完善自我

C.每个人都有成为圣人的可能性

D.每个人都有成为圣人的必然性

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第10题
罗杰斯认为,()和安全的自由是促进创新能力发展的两个主要条件。

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