你是怎样认识素质教育的？在全面推进素质教育中，你认为广大教育工作者可以有何作为？

素质教育是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点来发掘教育对象的身心发展潜能弘扬其主体精神促进其身心全面、和谐发展的教育。从结果来看素质教育是一种全面提高教育对象整体素质结构水平的教育。实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中学校教育不仅要抓好智育更要重视德育还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践以促进学生全面发展和健康成长。对素质教育要有以下几点正确的认识： (1)素质教育不是对现行教育的全盘否定；(2)素质教育不是对考试的否定；(3)素质教育不是对加强“双基”教学的否定；(4)素质教育不是要淡漠对尖子人才的培养；(5)素质教育不是要让学生无所事事没有课业负担；(6)素质教育不仅仅是要加强薄弱课程和薄弱学校；(7)素质教育不应该仅仅停留在日常概念的层面。
素质教育是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点,来发掘教育对象的身心发展潜能,弘扬其主体精神,促进其身心全面、和谐发展的教育。从结果来看,素质教育是一种全面提高教育对象整体素质结构水平的教育。实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中,学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,以促进学生全面发展和健康成长。对素质教育要有以下几点正确的认识： (1)素质教育不是对现行教育的全盘否定；(2)素质教育不是对考试的否定；(3)素质教育不是对加强“双基”教学的否定；(4)素质教育不是要淡漠对尖子人才的培养；(5)素质教育不是要让学生无所事事,没有课业负担；(6)素质教育不仅仅是要加强薄弱课程和薄弱学校；(7)素质教育不应该仅仅停留在日常概念的层面。