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[主观题]

阐述利用“ABCD模式”编写教学目标的方法，并举例说明。

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第1题

教学目标的编写ABCD模式中，A表示阐明对象;B表示（);C表示条件;D表示（)。

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第2题

教学目标编写的ABCD模式中，A指的是对象。（)

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第3题

教学目标的ABCD要素？

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第4题

利用课程目标编写ABCD法编写课程目标时，语句里要包括四个要素：A.教学对象、B.（）、C.条件、D.程度。

A.行为

B.态度

C.内容

D.结构

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第5题

教学目标的编写的三要素:_______,_______,_______。

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第6题

在编写教学目标是应注意的是（)。

A.教学目标的行为词必须是具体的

B.教学目标的表述要用教学的结果来表述

C.教学目标的主体是教师

D.教学目标的表述可以是内外结合的

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第7题

编写教案的（)要求教师在遵循教学目标的前提下，可视课堂实际情况的变化，灵活掌握，合理运用，不可把教案当作一成不变的清规戒律，照本宣科。

A.灵活性

B.简明性

C.目的性

D.实用性

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第8题

体育教学模式具有实现特定的体育教学目标的功能。（)

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第9题

体育教学模式具有实现特定的体育教学目标的（)。

A.功能

B.功效

C.作用

D.行为

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第10题

泰勒评价模式认为，课程评价的目的是（)。A．坚定学生的发展水平B．坚定老师的教学水平C．确定教

泰勒评价模式认为，课程评价的目的是()。

A．坚定学生的发展水平

B．坚定老师的教学水平

C．确定教学目标的达成度

D．确定教学目标的合理性

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