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[单选题]

根据自我价值感理论,有些学生不愿意努力学习是因为()。

A.习得了无助感

B.回避失败以维持自我价值

C.害怕困难

D.自我效能感低

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第1题
确定地基承载力时,可按下列哪些方法综合确定()

A.按有关地基承载力的理论公式计算

B.按《建筑地基基础设计规范》给出的经验公式确定

C.通过荷载试验确定

D.根据地基岩土的基本物理力学性质指标,查有些规范中给出的地基承载力表确定

E.根据临近相同地质条件下的建筑场地经验确定

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第2题
班主任的工作重点和最为经常的工作是()。A.整合各方面影响,使其形成正向的合力B.教育学生努力学

班主任的工作重点和最为经常的工作是()。

A.整合各方面影响,使其形成正向的合力

B.教育学生努力学习

C.全面了解和研究学生

D.对学生进行品德教育

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第3题
根据埃里克森的人格发展阶段理论,3——18岁处于哪个阶段()

A.信任感对怀疑阶段

B.主动感对内疚感阶段

C.勤奋感对自卑感阶段

D.自我同一性对角色混乱阶段

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第4题
自信最主要的来源是()。

A.勇气

B.真诚

C.自我接受

D.自我价值感.

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第5题
陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾,要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称,学习、
思想品德表现稍差的学生没有红领巾,所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法,指责此举会对孩子心理造成极大创伤。 以下哪项如果为真,最能支持家长们的指责?

A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进,其实,戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”

B.有些学生不愿意戴绿领巾,他们更愿意戴红领巾

C.给差生戴上特殊标志的做法,会为学生制造社交障碍,更是一种人格侮辱

D.有关民调显示,65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满

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第6题
学习能力感又称“自我效能感”,指的是学生在学习上的自信心,即对自己学习能力的客观评价。()
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第7题
按照埃里克森的发展理论,大学生这个阶段主要的发展任务是()。

A.发展信任

B.发展勤奋感

C.自我统合

D.自我完善

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第8题
无自我悦纳主要指的是一个人在生活中没有价值感,没有意义感,甚至没有存在感。()
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第9题
自我认识、自我评价、自我价值感等是对幼儿()方面的评价。

A.自我系统

B.情绪情感

C.社会交往

D.品德发展

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第10题
手机游戏给孩子带来“礼物”不包括()

A.自我价值感

B.团体归属感

C.社交话题

D.延迟满足的能力

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第11题
在学校中的学生角色由家长、教师、同伴群体、学生已有的自我确认感等四个方面的因素决定,其中()对学生的角色要求是起决定性作用的主导要素。
在学校中的学生角色由家长、教师、同伴群体、学生已有的自我确认感等四个方面的因素决定,其中()对学生的角色要求是起决定性作用的主导要素。

A.学生的自我确认

B.教师

C.同伴群体

D.家长

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