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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）

A.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件

B.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

C.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提

D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

答案

ABD

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第1题

教师道德范畴，从广义上讲，是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴，就是反映教师个体道德行为和道德品质，以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念，也可以看作教师道德范畴。从狭义上说的教师道德范畴，只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分，是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念，又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求，并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心，能够时时指导和规范教师的教育行为。因为，从狭义上说，所谓教师道德范畴，是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并作为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是()。

A.教师道德范畴是一个基本概念

B.教师道德范畴是一个范畴体系

C.教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性

D.教师道德范畴具有可变性

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第2题

对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）

A.教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

B.道德教育的主体是教师，客体是学生

C.是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的

D.指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界

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第3题

教师职业道德的原则，是教师在职业实践活动中必须遵循的最根本准则，是教师协调行业内人与人之间及其与社会和其他行业之间利益关系的根本指导原则，是调节和评价教育工作者行为的基本道德标准。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

德，发自于内心，是一种精神层面的考量；师德，是教师职业道德和职业操守的象征，是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚，可以给其荣誉，或者给其一定的物质奖励；同样，形容一个教师的师德高尚，我们可以给其名师称号，给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出（）。

A.师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量

B.一个师德高尚的人必然道德高尚

C.可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的

D.师德是抽象的，是不可以规范的

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第5题

教师职业道德修养是特指教师在职业活动中按照-定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界（）

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第6题

在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是（)

A.自我评价法

B.学生评价法

C.社会评级法

D.加减评分法

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第7题

三、演绎推理：共7题。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容量疑的。要求你根据这段陈述．选择一个答案。注意，正确的答案应与所给的陈述相符合，不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。请开始答题：57.德，发自于内心，是一种精神层面的考量；师德，是教师职业道德和职业操守的象征，是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚，可以给其荣誉，或者给其一定的物质奖励；同样，形容一个教师的师德高尚，我们可以给其名师称号，给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出()。

A.师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量

B.-个师德高尚的人必然道德高尚

C.可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的

D.师德是抽象的，是不可以规范的

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第8题

德育过程的基本矛盾是教师要传授的与学生已有道德水平之间的矛盾。（）

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第9题

下列关于道德的本质的表述正确的是()

A.道德属于经济基础范畴

B.社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德主要原则和主要规范