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[多选题]
关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是()
A.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
B.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
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ABD
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A.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
B.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
ABD
A.教师道德范畴是一个基本概念
B.教师道德范畴是一个范畴体系
C.教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性
D.教师道德范畴具有可变性
A.教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
B.道德教育的主体是教师,客体是学生
C.是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的
D.指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
A.师德属于道德范畴,是一种精神层面的考量
B.一个师德高尚的人必然道德高尚
C.可以给道德高尚者一定的物质奖励,说明道德是可以量化的
D.师德是抽象的,是不可以规范的
A.自我评价法
B.学生评价法
C.社会评级法
D.加减评分法
A.师德属于道德范畴,是一种精神层面的考量
B.-个师德高尚的人必然道德高尚
C.可以给道德高尚者一定的物质奖励,说明道德是可以量化的
D.师德是抽象的,是不可以规范的
A.道德属于经济基础范畴
B.社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德主要原则和主要规范
C.在阶级社会中,道德必然带有阶级属性
D.社会经济关系的变化必然引起道德的变化
E.经济关系的性质决定着各种道德体系的性质
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾。
A.学生已有品德水平
B.教师的道德教育水平
C.学生被期望的品德发展水平
D.社会的整体道德水平