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阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感

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更多“阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感”相关的问题

第1题

根据班杜拉的自我功效（效能)理论，谈谈如何提高个体的自我效能感？

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第2题

如何增强学生的自我效能感？

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第3题

从自我效能感理论分析，一个学生的学习动机不够，很可能是因为？（)

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第4题

根据自我价值感理论，有些学生不愿意努力学习是因为（）。

A.习得了无助感

B.回避失败以维持自我价值

C.害怕困难

D.自我效能感低

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第5题

“学生学习动机低下是因为他（她）不相信自己能胜任学习这一任务”，这一观点最能体现的是（）。

A.成就动机理论

B.行为主义理论

C.需要层次理论

D.自我效能感理论

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第6题

简述班图拉的自我效能原理，如何提高大学生的自我效能感？

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第7题

“学生不喜欢学习是因为其先前的学习行为没有受到强化或是因为受到了惩罚所致”，这一观点最能体现的是（）。

A.成就动机理论

B.行为主义理论

C.归因理论

D.自我效能感理论

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第8题

学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。A.强化理论B.归因理论C.成就动机理论D.自我

学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。

A.强化理论

B.归因理论

C.成就动机理论

D.自我效能感

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第9题

培养学生学习兴趣和求知欲的策略有（）

A.利用学习动机的迁移

B.丰富材料呈现方法

C.创设问题情境，激发学生求知欲

D.提高学生的自信心和自我效能感

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第10题

根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：（)。

A.努力

B.能力

C.运气

D.方法

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第11题

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到赞赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动

机理论是（）。

A.成就动机理论

B.归因理论

C.强化理论

D.自我效能感理论

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