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第2题
案例：一位老师在讲“可能性”课时，要求学生抛硬币并告诉学生出现国徽面与数字面的几率各是一半。有个学生抛了10次，有8次出现国徽面。他当场提出：“教师，您讲得不对吧?”设计教育机智：老师在课堂上没有马上肯定自己的说法，而是微笑着说：“你回家继续抛，看结果如何?”这位同学回家一连抛了5000次，发现抛的次数越多，两面的几率就越接近，第二天说“你是对的”分析：课堂教学中教育机智表现在哪些方面?
第4题
小刚和小亮在课堂上发生了矛盾和冲突。以下的心理活动你赞成的是（）
A.真是太气人了，我一定要和你争论到底
B.老师正在讲课，不能因为我们个人之间的矛盾影响课堂教学
C.竟然这么说我，我现在就告诉老师，让老师给我评评理
D.有什么了不起，不服来战
第5题
看企鹅的孩子在冰山旁点开了你的直播回放，发现课程回放只有钟，这是为什么（）
A.孩子，可能南极太卡了，你刷新一下试试
B.孩子，是老师我的错，老师在直播中途离开了教室，等我联系直播答疑群老师进行回放切换
C.孩子，我这节课就讲了5分钟，我不想耽误你在南极看企鹅的时间
第7题
下列语言表达得体的一项是（）
A.你已经交了作业，课代表不知道情况仍在追要，你说：烦不烦！难道要我交两遍不成
B.同学邀你到他家去玩，你说：行，届时我一定光临寒舍
C.你对比赛得了名次的同学说：祝贺你，有什么好的经验向我介绍介绍好吗
D.你去办公室问老师问题，你说：老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题
第11题
有同学老是取笑一些同学，考不到高分。如果这种同学再是这样子，我们应该给这些同学怎样的惩罚简老师最喜欢让你们执行的任务，选老师罚过你们的任务（）
A.打手板20下
B.抄6次古诗
C.深蹲150个
D.矮仔步100米
E.面壁思过
F.直接不惩罚你放你回家
