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教学目标的多样性有哪两个方面的含义?

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第1题
设问教学的特征:1、设问主体的多样性和多边性2、设问内容的复合性和综合性3、设问形式的灵活性和层次性4、()。

A.设问激发学生反问

B.设问的知识性

C.设问目标的训练性和价值性

D.设问的目的重在于思

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第2题
下列属于政府信息资源管理的特点的有()。

A.管理目标的多样性

B.管理模式的单一性

C.管理模式的统一性

D.管理模式的灵活性

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第3题
学习目标的设计是由两个方面构成的,即对目标的分解和对目标的整合.()

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第4题
下列选项中()不是社会评价的特点。 A.宏观性和长期性 B.目标的多样性和复杂性 C.客

下列选项中()不是社会评价的特点。

A.宏观性和长期性

B.目标的多样性和复杂性

C.客观性和专业性

D.评价指标和评价标准的差异性

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第5题
简述项目目标的含义及其特点

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第6题
教学目标的编写的三要素:_______,_______,_______。

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第7题
工程质量目标的含义。下列表述正确的有()。

A.符合国家现行法律、法规、技术标准

B.合同约定

C.个性质量目标

D.共性质量目标

E.因建设条件的不同而不同

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第8题
对旧组织领导力来说,创造绩效和创造价值是同一个目标的两个方面,两者是辩证统一,相辅相成的()
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第9题
民歌教学目标的定位包括()。

A.维持良好的课堂纪律

B.熟练并有感情演唱歌曲

C.有韵味的表现民歌

D.了解体验并激发学生学习兴趣

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第10题
护理教学目标的功能

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第11题
教学目标的ABCD要素?

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