题目内容
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[主观题]
下列不属于儿童身心全面发育的是A、认知B、小儿情绪C、交流D、社会心理E、言语
下列不属于儿童身心全面发育的是
A、认知
B、小儿情绪
C、交流
D、社会心理
E、言语
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A.杜威认为：“他(儿童)的现在的能力要自己表现出来，他的现在的才能要发挥作用，他的现在的态度要实现。”这说明了幼儿园课程的即时性。
B.幼儿身心发育不成熟、不完善，认知、情感、社会性等各部分有机地交织在一起，他们认识事物、获取经验的过程和由此而引起的能力和倾向的变化过程，都具有整体性。
C.幼儿以直觉行动思维和具体形象思维为主，他们必须要以直接经验为基础，在具体的行动中，通过现实地接触具体的、感性的形象获取信息。
D.教师不需要行动的，教师是一个场外的指挥者、监督者，而是幼儿行动的参与者，与幼儿积极互动。
A.包含身心两个层面
B.身体方面主要包括器官组织和发育水平正常等
C.心理方面包括智力发展正常和情绪反应适度等
D.身心发展状态呈现曲折上升趋势
A.激发儿童自我发展的潜能是儿童社会工作的目的之一
B.激发儿童自我成长的潜能是儿童社会工作的目的之一
C.促进儿童全面健康地发展是儿童社会工作的目的之一
D.通过对儿童生活环境的改善、对儿童权益和身心的保护以及面向儿童的教育活动等多种形式，促进儿童全面健康地发展
E.儿童社会工作的目的与儿童社会工作的根本目的是不同的
