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[主观题]
在健康教育评价过程中，现场观察常用于A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价
在健康教育评价过程中，现场观察常用于
A、形成评价
B、过程评价
C、效应评价
D、结局评价
E、总结评价
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在健康教育评价过程中，现场观察常用于
A、形成评价
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在评价健康教育效果时，常用于反映健康教育广度的指标是
A、平均寿命健康教育
B、覆盖率
C、发病率
D、患病率
E、死亡率
A.试剂、试剂盒
B.试剂、校准品、质控品
C.试剂、试剂盒、校准品、质控品
A、效应评价
B、总结评价
C、过程评价
D、结局评价
E、形成评价
F、效果评价
A.试剂
B.试剂盒
C.校准品
D.质控品
E.临床检验分析仪器
一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是
A、形成评价
B、过程评价
C、效应评价
D、结局评价
E、总结评价
B.严格控制吸氧浓度与时间。在常压下，吸入60%以下的氧是安全的，60%~80%的氧吸入时间不能超过24h，100%的氧吸入时间不能超过4~12h。应尽量避免长时间使用高浓度的氧气
C.给氧期间应经常监测动脉血液中的氧分压和氧饱和度，密切观察给氧的效果和不良反应
D.对氧疗病人做好健康教育，告知病人吸氧过程中勿自行随意调节氧流量
在健康教育的评价过程中，由于突发事件(如地震)，从而影响评价效果属于以上哪种偏倚因素()
A.时间因素
B.信息因素
C.回归因素
D.选择因素
E.暴露因素
