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[主观题]

在教学过程中鼓励学生尝试“一题多解”。这有利于训练学生的（)A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽

在教学过程中鼓励学生尝试“一题多解”。这有利于训练学生的()

A.再现思维

B.集中思维

C.发散思维

D.抽象思维

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第1题

吴老师注重在教学过程中培养学生的诚实，孝敬父母、自尊自爱、自立自强、勤劳、勇散、有责任心、仁爱等品质。这属于（）的教育

A.基本行为规范

B.基本道德品质

C.集体主义

D.理想信念

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第2题

48在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩减成歌诀等，这属于（）

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

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第3题

以下对“教师是教学过程的主角，学生学的好坏由教师决定”这句话的分析正确的有（）

A.片面强调教师在教学中的主导作用，忽视了学生在教学中的主体地位

B.教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生按既定的要求发展

C.在教学过程中应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来

D.教师在教学过程中起主导作用，但学生学的好坏并不是由教师决定的

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第4题

在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点

A.知情意的统一

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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第5题

在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自已实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点

A.知、情、意的统

B.掌握知识与发展智力的统一

C.直接经验与间接经验相结合

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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第6题

"一题多解"是要培养学生的()。

A.逻辑思维

B.求异思维

C.发散思维

D.辐合思维

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第7题

“一题多解”可以训练学生的发散思维。（）此题为判断题(对，错)。

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第8题

某个儿童一题多解的解题数量非常多，这体现了他思维品质的（）

A.敏捷性

B.灵活性

C.深刻性

D.独创性

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第9题

以下对于迁移层级理解正确的是____（）

A.应该教授一题多解

B.目标是让学生学会转换表达

C.应该教授一解多题

D.目标是让学生学会操作步骤

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第10题

“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。（）

“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。（）

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