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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

杜威倡导的“做中学”适应了儿童身心发展的需要，20世纪初期在美国广泛采用，取得了良好的教学效果。( )

杜威倡导的“做中学”适应了儿童身心发展的需要，20世纪初期在美国广泛采用，取得了良好的教学效果。（)

此题为判断题(对，错)。

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更多“杜威倡导的“做中学”适应了儿童身心发展的需要，20世纪初期在…”相关的问题

第1题

杜威的教学策略包括（)

A.做中学

B.课堂中心

C.采用发现式教学

D.注重儿童兴趣

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第2题

为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.克伯屈

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第3题

在以被开发者的发展为中心的策略中，把这种课程设计的策略推向了高潮的是（)。

A.孔子提出的因材施教原则

B.夸美纽斯提出的适应自然原则

C.卢梭的自然教育论

D.杜威的儿童中心论

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第4题

以下家庭生活周期与主要问题及其保健重点表述错误的是（)。

A.新婚——适应新的社会关系——预防接种

B.有学龄儿童——儿童身心发展问题——引导正确应对学习压力

C.有青少年——异性交往和恋爱——防止早婚和早恋

D.空巢期——重新适应俩人生活——定期体检

E.退休——适应退休生活——慢性病防治

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第5题

实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程．（)

实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程．()

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第6题

实用主义的代表人物（)主张将课程与儿童经验结合起来,让儿童“在做中学”。

A.皮亚杰

B.杜威

C.斯金纳

D.洛克

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第7题

做中教、做中学、做中求进步是杜威的观点。（)

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第8题

设计教学法是杜威以“从做中学”的理论为出发点创立的。（)

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第9题

儿童的身心发展在新生儿与青春期是两个快速发展期，这反映了儿童身心发展的（)。

A.不均衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个体差异性

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第10题

儿童身心发展存在高速发展的时期，反映了身心发展的阶段性。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第11题

在教育思想和方法上，主张应顺应儿童自然天性，遵循其身心规律的是（)。

A.杜威

B.裴斯泰洛齐

C.王阳明

D.洛克

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