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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

心理学的强化理论认为,我们教师或者家长可以利用对学生或者孩子的行为进行()有效控制,可能将其引导到预期的状态。

A.正强化

B.负强化

C.认知

D.自由联想

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第1题
教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种()过程,是学生对知识的一
种主动建构过程。

A.强化反应

B.记录信息

C.反复记忆

D.认知加工

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第2题
认为教师是幼儿学习的经管者、强化者、评估者和榜样的理论是()

A.成熟主义理论

B.精神分析理论

C.行为主义理论

D.建构主义理论

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第3题
法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生,并把动物对其幼子的爱护、照看当成教
育,这种理论是()。

A.教育的心理学起源论

B.教育的社会学源论

C.教育的实践起源论

D.教育的生物起源论

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第4题
家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则,可以向哪些部门投诉、举报?()

A.公安机关

B.学校

C.主管教育行政部门

D.司法机关

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第5题
各种文化背景下的许多人都相信或者愿意相信,灵魂是以这种或那种形式存在的。至少,不能确定人死
后思维去向哪里。心理学研究指出,这些非理性的信仰是自我意识不可避免的副产物,它们并非源于宗教。由于我们从未有过意识缺失的经历,因而无法想象死亡的感觉。事实上,死亡无法被感觉,这就是问题所在。人们通常认为死亡非常神秘,也愿意相信死亡并非人生之路的终点。的确,社会心理学研究中的一个知名学说——恐惧管理理论认为.“灵魂不灭”的信仰,减缓了人们对于自我不存在感的极度焦虑。

对这段文字理解正确的一项是:

A.“灵魂不灭”观念的产生其实与人类对于自我不存在感的焦虑有关

B相信灵魂存在的观念源于宗教,是自我意识不可避免的副产物

C.恐惧管理理论相信灵魂是不灭的.并且认为这种信仰可以减缓人们对死亡的恐惧

D.由于死亡无法被感觉。也无法被经历,人们对死的兴趣甚至超过了对生的关注

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第6题
强化理论认为,语言行为都是通过操作性条件反射获得,通过强化可促进语言的习得。()
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第7题
社会交换理论的基础是()。

A.强化原理

B.认知理论

C.本能心理学

D.行为主义

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第8题
下列理论中,()是由美国的心理学家和行为科学家斯金纳提出的。A.公平理论B.归因理论C.强化理论D.

下列理论中,()是由美国的心理学家和行为科学家斯金纳提出的。

A.公平理论

B.归因理论

C.强化理论

D.期望理论

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第9题
学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规,普及教育学心理学知识,提出家教的一般建议和
要求,这属于()。

A.一般性指导

B.针对性指导

C.分类指导

D.个别指导

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第10题
强化理论源自于哪种理论观点A、奥地利精神分析学派B、人本主义C、行为主义D、认知心理学E、美国芝加哥

强化理论源自于哪种理论观点

A、奥地利精神分析学派

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

E、美国芝加哥学派

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第11题
19世纪晚期,冯特建立了第一个实验心理实验室,心理学从此成了一门独立的科学,冯特的理论主要有以下特点:()。

A.还原论

B.强化论

C.内省法

D.顿悟说

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