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[判断题]

教学设计的总结性评价的目的是为了决定是否采用或继续采用某个教学。()

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第1题
根据评价的目的,教学评价可分为水平评价和()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.个体差异评价

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第2题
依据评价的目的、时间的不同,课程与教学评价分为()。

A.诊断性评价

B.常模参照评价

C.目标参照评价

D.形成性评价

E.总结性评价

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第3题
总结性评价一般在教学前进行,目的是分析学生的起点行为,摸清学生的现有水平及个别差异以便安排教学。()
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第4题
总结性评价是在一个学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果进行的评价,目的在于评定学生的学习成绩,检验教学目标的达成度。()
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第5题
下列关于课程评价模式的说法中,正确的有()

A.目标评价模式强调课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据

B.目的游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响,并注意收集有关课程实际结果的各种信息

C.CIPP评价模式比较周全地考虑了课程计划的各个方面和各种要素,与其他评价模式相比也就较为全面

D.CSE评价模式主要包括背景性评价、输入性评价、过程性评价、形成性评价和总结性评价五个步骤

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第6题
按评价的功能不同,教学评价可分为_______评价、_______评价和总结性评价。

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第7题
总结性历史教学评价注重的是教与学的()。

A.过程

B.内容

C.结果

D.对象

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第8题
按评价的功能不同,教学评价可分为()

A.相对评价

B.绝对评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

E.总结性评价

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第9题
智慧课堂相较于传统课堂的教学评价更注重诊断性评价、形成性评价和总结性评价。()
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第10题
模拟教学的评价方法包括()

A.过程性评价

B.总结性评价

C.高风险评价

D.以上都是

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