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[单选题]

唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”材料表明他主张()

A.发挥宰相等大臣议政权

B.君权与相权相互制衡

C.君主不应实行专制统治

D.中央权力重心应下移

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A、发挥宰相等大臣议政权

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第1题
唐太宗说:“以天下之广,四海之众,千端万绪,须合变通,皆委百司商量,宰相筹画,于事稳便,方可奏行。岂得以一日万机,独断一人之虑也。”材料表明他主张()。

A.发挥宰相等大臣的议政权

B.君权与相权相互制衡

C.中央权力重心应当下移

D.君主不应实现专制统治

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第2题
请给下文标注标点。黄帝神农越人仲景之书文词古奥搜罗广远非渊博通达之人不可学也凡病之传变在
于顷刻真伪一时难辨一或执滞生死立判非虚怀灵变之人不可学也病名以千计病症以万计脏腑经络内服外治方药之书数年不能竟其说非勤读善记之人不可学也又内经以后支分派别人自为师不无偏驳更有怪僻之论鄙俚之说纷陈错立淆惑百端一或误信终身不返非精鉴确识之人不可学也故为此道者必具过人之资通人之识又能屏去俗事专心数年更得师之传授方能与古圣人之心潜通默契今之学医者与前数端事事相反以通儒毕世不能工之事乃以全无文理之人欲顷刻而能之宜道之所以日丧而枉死者遍天下也

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第3题
明清之际有人说:“古之圣人,以公心待天下之人,胙之土而分之国。今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之……率此不变,虽千百年,而吾知其与乱同事,日甚一曰者矣。”这种思想出现的根源()

A.封建社会危机加深

B.商品经济发展

C.程朱理学摧残人性

D.西方民主思想传入

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第4题
“构大厦者,必资于众工;治天下者,必赖于群才。”这是()对《墨子》“尚贤者政之本也”和《贞观政要》“为政之要惟在得人”重人思想的进一步发展和具体化

A.朱元璋

B.诸葛亮

C.唐太宗

D.康熙

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第5题
先秦人说“四海之内,皆兄弟也”,汉朝人说“天下之大义,当混为一”,隋朝人说“协同内外,混一戎华”,元朝人说“天下一家,一视同仁”,这种 ()、() 的思想既一脉相承,又不断发展,在历史的长河中逐渐成为各民族的精神共识。

A.维系统一

B.民主平等

C.各族一家

D.互帮互助

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第6题
王国维说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。”下面引用晏殊、柳永、辛弃疾三首词的相关名句来与之对应,属于其中“第二种境界”的是()。

A.昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路

B.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

C.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处

D.拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味

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第7题
青春洋溢、风华正茂之时,正是人生之路起步的关键处,这个阶段得打好基础、抓好养成。作家柳青说过:“
人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”人生是单行道,起步错了难免绕弯路、走远路。上好人生的第一课,确立好人生的起跑线、基准线,才能让起跑成为起飞的开始。与这段话蕴含的哲理相近的是()。

A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

B.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

C.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡

D.凿井者起于三寸之坎,以就万仞之深

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第8题
下列各句中与例句句式相同的一项是()例句:举孝廉不行

A.出为河间相

B.为天下笑者,何也

C.威振四海,名扬五洲

D.故遣将守关者,备他盗之出入与非常也

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第9题
关于“学而优则仕”之话,传布即广,误读亦多。下列解读有误的是()

A.以学,使增其能;以仕,使显其贤,一能一贤,是上古就已形成的传统

B.唯学之能与仕之贤适时贯通,天下之太平方可有续

C.夫子倡教肓,让学优者入世做官

D.仕有优裕之时,当学;而学有优裕者,当仕

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第10题
张仪,魏氏余子也,将西游于秦,过东周。客有语之于昭文君者日:“魏氏人张仪,材士   也,将西游于秦,愿君之礼貌之也。”昭文君见而谓之曰:“闻客之秦,寡人之国小,不足以留客。   虽游然岂必遇哉? 客或不遇,请为寡人而一归也,国虽小,请与客共之。”张仪还走,北面再拜。   张仪行,昭文君送而资之,至于秦,留有间,惠王说而相之。张仪所德于天下者,无若昭文君。   周,千乘也,重过万乘也,令秦惠

张仪,魏氏余子也,将西游于秦,过东周。客有语之于昭文君者日:“魏氏人张仪,材士也,将西游于秦,愿君之礼貌之也。”昭文君见而谓之曰:“闻客之秦,寡人之国小,不足以留客。虽游然岂必遇哉? 客或不遇,请为寡人而一归也,国虽小,请与客共之。”张仪还走,北面再拜。张仪行,昭文君送而资之,至于秦,留有间,惠王说而相之。张仪所德于天下者,无若昭文君。周,千乘也,重过万乘也,令秦惠王师之。逢泽之会,魏王尝为御,韩王为右,名号至今不忘,此张仪之力也。(《吕氏春秋 ・ 报更》)

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第11题
下列对本文运用的夸张、渲染手法列举不正确的一项是()

A.作者夸大了六国联合攻秦的史实,尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦,目的是夸张渲染秦之强大,使攻守、强弱的对比更加鲜明

B.奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下。渲染秦的不可一世

C.天下云集响应,赢粮而景从。渲染人民奋起支持陈涉

D.试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。贬低陈涉,强调陈涉力量之小

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