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[单选题]
关于以学为主的教学设计，以下说法错误的是（)。
A.强调以学生为中心
B.强调独立学习的重要性
C.强调非量化的整体评价
D.以问题为核心驱动学习
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A.强调以学生为中心
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A.学生不需要记住事实性知识，需要用的时候可以查资料
B.以学生为中心可以不用理会低阶学习，教师要把大部分精力放在高阶知识的学习上
C.学生之所以能记住抖音里有意思的视频但没记住教师讲课的内容，原因是学生喜欢玩手机
D.教师在教学中，要激发学生的情感
E.以学生为中心强调教师在备课时，不用考虑内容，只需要考虑知识以什么样的形式呈现
F.激活旧知是为了引起学生的兴趣G、案例教学用的案例一定要是知名企业的，才能显示知识的高大上
A.教师要尊重学生的音乐创意，呵护学生的创作兴趣
B.教师要正确处理模仿与创造的关系，厘清创造与作曲的区别
C.教师要灵活采用教学方法，合理分配教学时间
D.教师要坚持以创造教学为主，其他领域教学为辅的方针，大力发展学生想象力
加强公安教育训练的正规化建设，就要训练方式，实现教学方式由以课堂教学为主向以()为主的转变，实行“战训合一”的训练模式，增强训练的标准化和针对性。
A．学
B．练
C．学、练结合
D．综合训练
A.依着学生的兴趣和爱好进行教学设计，是有效的教学设计，也是对学生未来发展最有成效的保证
B.教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计，并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生，从而引领学生产生自主学习的欲望
C.教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法，尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化，使学生能更方便、快速得理解和掌握
D.对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩，会严重影响学生学习的积极性，这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符
E.寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法，所以教师分析、研究教学内容，设计出有效的寓教于乐的教学方法
A.以保护长江口以中华鲟为主的水生野生生物及其栖息环境为主要工作职责
B.从科学保护、科学执法、内部管理、科普教育等方面开展工作，取得了良好的生态效益和社会效益
C.组织或协助开展以中华鲟及其他珍稀濒危水生野生动植物及其栖息地为主要研究对象的科学研究工作
D.组织和协调长江口以白鳍豚为代表的珍稀濒危水生野生动植物的保护、增殖放流、抢救救护及人工繁殖等工作
关于麻疹的流行病学说法错误的是
A、病人是唯一的传染源
B、主要通过消化道传播
C、发病以冬春两季为主
D、密切接触者可通过污染病毒的手传播
E、间接传播少见
