()是儿童对自己认知功能的认识和控制力。儿童能利用他们自己的认知过程的知识,利用执行过程来控制自己的认知活动。
A.元认知
B.信息加工
C.元控制
D.认知力
A.元认知
B.信息加工
C.元控制
D.认知力
患儿女,5岁。因肺炎住院治疗。出现焦虑表现。该患儿处于的认知发展时期为A、感觉运动期
B、运筹前期
C、具体运筹期
D、形式运筹期
E、持续发展期
此期患儿对疾病的认识描述正确的是A、认为道德行为与疾病有关
B、能注意到疾病的程度,但无法用术语描述
C、无法找出病因,只能看到目前的状态
D、儿童认识到疾病与器官功能不良有关
E、对疾病的发生及治疗有一定的见解和控制能力
A.小昆常常喝“脑力宝”
B.惠子认为庄子不知道鱼的快乐
C.小赵调整注意力,认真听老师讲课
D.小庄认识到了自己对某事的处理是错误的
来访者认为外部世界是危险的,导致认知曲解的原因不包括
A、用自己的想象和预期推测事情的发展和未来
B、按照各自的习惯方式去认识自己和世界
C、根据别人对事件的判断和解释处理事情
D、环境信息多样化造成信息加工系统紊乱
E、先人为主
A.动员全民开展武装斗争
B.建立最广泛的人民统一战线
C.加强中国共产党的建设
D.扩大革命的影响力和控制力
A.最困难的事情就是认识自己
B.我们应学会充分认知自己
C.庸人自扰多源于没有自知之明
D.人文素质最终体现在“自觉”上
A.你感受到愉快吗?——情绪体验分量表冲动维
B.你能意识到自己的紧张吗?——认知分量表紧张维
C.你对自己的行为有清楚的认识吗?——行为分量表愉快维
D.你对自己的想法感到坚定吗?——行为分量表确信维
在艺术魅力中的,不能强迫儿童剧承担过于沉重的主题。但是,这也并非意味着儿童剧要一味迎合孩子的兴趣,仅仅以轻松和搞笑的表演吸引他们,儿童剧应以多姿多彩的舞台形式呈现美与爱的内核,让那些宏大的主题随着故事在儿童心中生根、发芽,指导他们的日常行为。
这段文字意在说明( )。
A.儿童剧的教育功能是融化在艺术魅力中的
B.优秀的儿童剧会理性、谨慎地告诉孩子学会生活
C.儿童剧应以多姿多彩的舞台形式呈现美与爱的内核
D.儿童剧应迎合孩子的兴趣,以轻松和搞笑的表演吸引他们