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[主观题]

垂直思维是以逻辑与数学为代表的传统思维模式,强调事物的确定性,从前提作出严谨推导;水平思维则

注重创新,考虑事物多种选择的可能性,追求思维的丰富性。 根据上述定义,下列选项属于水平思维应用的是()。

A. 金导电、银导电、铜导电,所以金属能导电

B. 凯库勒梦见蛇咬住自己的尾巴,推断出苯的结构

C. 法拉第认为电能产生磁场,那么磁场也能产生电

D. 根据相对原子质量,用元素周期表预测未知元素

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第1题
垂直思维是以逻辑与数学为代表的传统思维模式,强调事物的确定性,从前提作出严谨推导:水平思维则
注重创新,考虑事物多种选择的可能性,追求思考的丰富性。 根据上述定义,下列选项属于水平思维应用的是:

A.金导电、银导电、铜导电……所以金属能导电

B.凯库勒梦见蛇咬住自己的尾巴,推断出苯的结构

C.法拉第认为电能产生磁场,那么磁场也能产生电

D.根据相对原子质量.用元素周期表预测未知元素

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第2题
垂直思考法,即按照一定的思维路线或思维逻辑进行的、向上或向下的垂直式思考方法,这是一种头脑的自我扩大方法,以思维的逻辑性、严密性和深刻性见长,它一向被评价为最理想的思考法之一。根据上述定义,下列应用了垂直思考法的是:

A.广告公司的几位创意人员为了策划新的广告项目,采用头脑风暴法集思广益

B.在人们普遍考虑“人为什么会得天花”时,琴纳考虑的则是“为什么在奶牛场劳动的女工不得天花”

C.某数学天才通过层层推理,证明了一道几十年来世界上无人能解的数学难题

D.某公司的高级顾问老王能对一个问题进行多方位思考,提出各种不同的新见解

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第3题
由于我们过度迷信传统的思维方式,所以我们常常被吸引到逻辑和计算机等方面,但这些东西只能产生线
性的数学过程,而不能进行创造性思维。尽管一些计算机迷可能要抗议,但计算机的确不能从事创造性活动,它们既不能改变旧观念,也不能产生新观念,在解决富有创造性的问题时显得软弱无力。 这段文字的主要意思是说()。

A.计算机迷是一些创造性思维很强的人

B.传统思维缺乏创造性

C.数学不需要创造思维

D.只有推翻旧观念才能产生新观念

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第4题
数学学科的特点包含以下哪些方面?()

A.数学对象:思维材料的形式化抽象

B.数学思维:策略创造与逻辑演绎的结合

C.数学语言:通用、精确、简约的科学语言

D.以上都不是

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第5题
将数学特征进一步阐述为:(1)数学对象的特征:思想材料的形式化抽象;(2)数学思维的特征:策略创造与逻辑演绎的结合;(3)数学知识的特征:通用简约的科学语言;(4)数学应用的特征:模型技术。这位数学教育家是()。

A.前苏联斯托利亚尔

B.中国張奠宙

C.中国华罗庚

D.荷兰弗赖登塔尔

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第6题
美术创作是以创作者头脑中丰富的()为基础的。

A.表象

B.逻辑

C.思维

D.梦想

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第7题
数学逻辑思维2的发展目标是()

A.3D思维,数学思维,想象力

B.2D思维,图形认知,操作能力

C.创意问题解决,逻辑数学思维,社交能力

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第8题
数学思维是什么()

A.是孩子学会数学之前的思维锻炼

B.学会用数学的逻辑和观点去思考问题和解决问题的思维方式

C.是让孩子数学能力更强的思维锻炼

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第9题
古希腊的数学客观地、冷静地、逻辑地进行思考,探求真理,具有理性思维的特征。()
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第10题
幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的()。

A.智力

B.抽象逻辑思维能力

C.思维的抽象性和逻辑性

D.思维能力。

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