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第2题
为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。
A.杜威
B.蒙台梭利
C.福禄贝尔
D.克伯屈
第4题
杜威所主张的教育思想被称作是（)。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想
杜威所主张的教育思想被称作是()。
A．存在主义教育思想
B．要素主义教育思想
C．实用主义教育思想
D．永恒主义教育思想
第5题
杜威所主张的教育思想被称作（)。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永
杜威所主张的教育思想被称作()。
A．存在主义教育思想
B．要素主义教育思想
C．实用主义教育思想
D．永恒主义教育思想
第8题
张雪门在学前教育学领域作出巨大贡献，他开创了一种根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破学科界限的理论。这种理论被称为（）
A．活教育理论
B．社会教育理论
C．生活教育理论
D．行为课程理论
第10题
生活教育理论是由我国著名教育家()在杜威理论的基础上提出的。他认为：“生活与教育是一个东西，不是两个东西”,“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。‘教学做合一’，是生活法亦即教育法。”
A.蒙台梭利
B.瑞吉欧
C.陈鹤琴
D.陶行知
第11题
__________认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（）
A.杜威
B.蒙台梭利
C.维果茨基
D.戈尔曼
