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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

属于过程型激励理论的是()。

A.马斯洛的需要层次理论

B.奥德弗的“三需要理论”

C.弗鲁姆的期望理论

D.赫兹伯格的“双因素”理论

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第1题
激励理论主要分为三种类型,下列哪一项不是三种类型之一?()

A.马斯洛的需要层次理论

B.内容型理论

C.过程型理论

D.行为改造理论

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第2题
属于需要型激励理论的主要有马斯洛的需要层次论、奥德弗的ERG理论、赫兹伯格的双因素理论理论和麦克利兰的成就需要理论。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
著名管理心理学家马斯洛提出的著名理论是()

A.双因素激励理论

B.需要层次理论

C.过程激励理论

D.公平理论

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第4题
下列选项属于过程型激励理论的是:

A.双因素理论

B.强化理论

C.需求层次理论

D.期望理论

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第5题
激励理论可以被分作三大类,分别为内容型激励理论、过程型激励理论、结果型激励理论。()
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第6题
提出保健-激励理论的是A.赫兹伯格B.马斯洛C.弗隆姆D.珀恩士E.亚当斯

提出保健-激励理论的是

A.赫兹伯格

B.马斯洛

C.弗隆姆

D.珀恩士

E.亚当斯

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第7题
保健--激励理论是由谁提出的()。A.珀恩士B.赫兹伯格C.弗隆姆D.马斯洛E.亚当斯

保健--激励理论是由谁提出的()。

A.珀恩士

B.赫兹伯格

C.弗隆姆

D.马斯洛

E.亚当斯

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第8题
从整体上看,过程型激励理论有()

A.期望理论

B.公平理论

C.归因理论

D.需求理论

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第9题
激励理论主要研究人动机激发的因素、机制与途径等问题心理学家和管理学家进行了大量研究,形成一些著名理论这些理论大致可划分为()。

A.行为改造理论

B.过程型激励理论

C.期望理论

D.归因理论

E.内容型激励理论

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第10题
要使教育人员积极性的激励收到成效,要了解、分析教育人员的需要;要使教育人员不断有所追求,要重视满足他们的生理需要和精神需要。其理论依据是()。

A.马斯洛的需要层次理论

B.雪恩的人性假说理论

C.施泰因的管理理论

D.康伯的激励理论

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第11题
下列关于管理学常识的说法不正确的是()。

A.以完全追求物质利益为目的而进行经济活动的主体被视为社会人

B.古典管理学说的两大流派是美国的泰罗的“科学管理”和法国的法约尔的组织理论

C.需要型激励理论是从动机——行为过程或激励过程的起点,即人的需要出发的

D.非程序性决策无可借鉴,难以量化,甚至不能预测

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