如果结果不匹配，请 
更多“教学目标中的高级运用层级主要讲变式（）”相关的问题
第4题
学习是终身伴侣，就是运用合理的学习方法，董事长将思维模式分为哪四个层级（）
A.初级思维，中级思维，高级思维，系统思维
B.个体思维，团队思维，混合思维，全局思维
C.点式思维，逻辑思维，系统思维，战略思维
D.片面思维，扩散思维，全面思维，创新思维
第5题
讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（）。A.运用变式B.运用反例C.运用比较D.运
讲三角形的高时，画出多种图形促进学生理解的教学方式是（）。
A.运用变式
B.运用反例
C.运用比较
D.运用类比
第6题
针对注意力不集中的原因及训练方法（）
A.变无意注意为有意注意，注意力的基础训练方法
B.减少自我刺激，转移注意力，在日常生活和训练中尽量多与儿童学习、交流、游戏以较少其自我刺激的时间和机会
C.示范、及时辅助、降低教学目标难度、教学目标分解、利用强化、兴趣点引入式等方法
D.利用注意力教学训练作业式方法和精细动作训练法系统训练，并使用惩罚
第11题
营养配餐技师在培训中必须熟知中、高级营养配餐员的（)，准确把握教材的知识点、技能要点，学习运用灵活机动的教学方法，实施营养配餐的教学。
A.国家职业技能标准
B.应知应会知识评估
C.职业技术标准的要求
D.职业道德
E.掌握教材的内容
F.熟知教学大纲的内容与要求
