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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的（）

A.只有少数学生能够完全学会所教的东西

B.学生学习能力呈正态分布

C.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累（未达到教学目标的日积月累）以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的

D.大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上

答案

C、绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累（未达到教学目标的日积月累）以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的

解析：绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的大多数学生学习能力的差异表现在学习速度的竞争上

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第1题

美国心理学家本杰明・布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智カ为100％成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（）

A.20%

B.50%

C.70%

D.80%

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第2题

（)。提出了发现学习理论

A.加涅

B.布鲁姆

C.布鲁纳

D.皮亚杰

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第3题

关于我国的中介语研究，以下哪几项是正确的（)？

A.始于上世纪70年代

B.“偏误分析”和“中介语”的概念几乎是同时被引进的

C.语言学习理论座谈会的召开推进了国内中介语研究的发展

D.我国的中介语研究涉及语音、词汇、语法、汉字、语用等方面

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第4题

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A.布鲁姆B.布鲁纳C.加涅D.

提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

A.布鲁姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.奥苏贝尔

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第5题

布鲁姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握点程度的（）

A.100%

B.80%~90%

C.70%

D.50%

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第6题

布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为（）六个层次

A.知识、领会、应用、分析、综合、评价

B.认识、掌握、应用、分析、综合、评价

C.知识、掌握、实践、分析、综合、评价

D.知识、领会、实践、分析、综合、评价

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第7题

掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（）此题为判断题(对，错)。

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第8题

在形成策略阶段，倾听师经常会向来电者提供信息或者提供建议，以下关于提供信息、提供建议的说法，哪一个是错误的（）

A.提供建议比提供信息更主动、直接

B.在提供建议时，要注意改变要小且具体

C.在危机干预时，直接提供建议是不合适的

D.在提供信息之前，我们最好先询问来电者已经掌握的信息

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第9题

掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。（)

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第10题

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（

）

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）请帮忙给出正

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第11题

掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能决定他们能否成功掌握教学内容，而在于他们（）

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.智力水平

D.要花多少时间

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